为充分发挥国培省培的示范引领作用，推动培训成果转化为教育教学实效，9月24日下午，我校在小礼堂开展2026年暑假国培省培教师代表经验分享会，多位教师围绕职业教育新形态教材建设、生成式AI教学应用、对分课堂实践、非遗数字化育人等内容展开分享。
石学堂：从新形态教材到AI赋能课堂
石学堂老师以“从新形态教材到AI赋能课堂”为题，分享了参加装备制造大类国培的学习收获。他从政策要求出发，系统解读了以岗课赛证融通为核心、依托真实生产项目和典型工作任务构建教学单元的新形态教材建设思路，介绍了活页式、工作手册式、融媒体数字教材等形态升级方向，并提示数字教材已成为国家级规划教材申报的新赛道。他还结合亲身体验，介绍了对分课堂“精讲留白—独学内化—小组讨论—师生对话”的教学流程，强调把学习主动权还给学生。
蔡梅：从“会写教案”走向“用数据改进课程”
蔡梅老师聚焦“AI赋能职业教育课程建设”，用一组调研数据揭示了“高频使用不等于深度使用”的问题：AI高频使用率虽达八成以上，但用于学情分析的仅约一成，“用数据改进课程”成为教师最突出的痛点。她提出课程建设应采用逆向设计，从企业真实任务反推教学内容，将笼统知识点拆解为可实施的学习任务，形成"讲解—示范—独立操作—检查反馈"的完整闭环，并现场推荐了职教AI、秒搭、通义、讯飞等一批实用的AI教学工具。
郑英：借非遗育人智慧，赋能课堂提质增效
郑英老师围绕“借非遗育人智慧，赋能课堂提质增效”这一主题，交流了为期三周的非遗设计与制作国培研修体会，内容涉及政策导向、技艺实践、数字技术及产教融合四个维度。她总结出三点核心启示：首先，突破专业界限，以荆楚非遗为数字化教学载体，将图像处理应用于纹样修复、网页设计用于搭建非遗平台、视频剪辑讲述传承故事、AIGC辅助生成文创素材；推动课程建设由知识图谱向能力图谱转型，构建“项目-任务-流程-技能点-知识点”的五级架构体系。其次，重塑课程思政，深入挖掘内涵要素，结合地域特色，提炼核心主线，依托真实载体，完善全过程评价机制，实现思政教育的自然渗透与潜移默化。最后，在积极应用AIGC的同时坚守底线，由AI承担素材生成及基础操作任务，教师则专注于文化阐释、创意构思、审美把关及最终审核。她还分享了后续将非遗项目植入课堂、融入技能竞赛、开发活页式实训教材的落地计划。
三位教师的分享内容翔实、案例生动，既有理念更新，又有实操方法，现场教师纷纷表示受益匪浅。本次分享会搭建了校内教研交流的良好平台，实现了“一人参训、众人受益”的辐射效应。
下一步，我校将持续抓实教师队伍培养，推动国培省培成果落地生根，引导全体教师从“经验驱动”走向“数据驱动”，从“教知识”走向“育能力”，以教师专业成长赋能学校高质量发展。